Actividades con"Benni no habla"

Las actividades que hemos realizado de animación a las lecturas y para su fomento son las siguientes:




1) DIBUJOS-PERSONAJES

El ob­je­ti­vo con esta téc­ni­ca es en­ten­der la lec­tu­ra, di­fe­ren­ciar los per­so­na­jes y com­pren­der las ca­rac­te­rís­ti­cas de los mis­mos.

Primero hay que leerlo y co­men­tar sobre el mismo (ha­cien­do hin­ca­pié en las ca­rac­te­rís­ti­cas de los per­so­na­jes). Más tarde, se le mues­tra car­to­nes que ya se pre­pa­ró de an­te­mano con di­bu­jos de di­fe­ren­tes cosas, personajes, etc (gorro, barco, pan­ta­lo­nes, re­mos, za­pa­tos, tractor, mar, faro, etc) o ele­men­tos del cuen­to. Los niños es­ta­rán se­pa­ra­dos en equi­pos y ten­drán que res­pon­der si el di­bu­jo está re­la­cio­na­do con dicho texto. Por cada acier­to se le otor­ga­rá un punto al equi­po.



2) INVENTA

Se trata de copiar la estructura del cuento, pero inventando otros personajes, relaciones y situaciones entre ellos, dejando viajar la imaginación. Podrán realizar esta actividad individualmente, con ayuda de compañeros e incluso inventandolo entre toda la clase y asi crear el nuevo cuento entre todos para facilitar la interacción social entre todos y el compañerismo. Después de finalizar el nuevo cuento, harán un dibujo sobre él. Esta actividad necesitará rotuladores, pinturas, pinceles, cartulina y folios.


3) CUENTOS DEL REVÉS

Se trata de trastocar el tema del cuento de forma premeditada:Benni si habla, es alto y rubio, su amiga de la barca se llama Maria, etc.Con este trastocamiento podemos conseguir el punto de partida de una narración libre que se desarrolle autónomamente en otras direcciones.

4) ¿QUÉ SUCEDE DESPUÉS?

Evidentemente una vez leído el cuento, se trata de continuar el cuento para ver si lo han entendido, se acuerdan de lo que han leído, y se han quedado con la estructura del cuento.

Por ejemplo:

- ¿Qué hace Benni cuando escucha el ruido de un tractor?

- Benni y su familia se van de vacaciones a...................

- Cuando Benni está en la barca, ¿en qué ayuda él a su amigo?

- Su amigo, ¿es un niño o un adulto?

- ¿Cómo se llama el amigo de Benni?


Estas actividades se pueden complementar con otras, partiendo del libro.
Lo que se trata es de motivar al niño mediante la lectura y fomentarla, además de otras aportaciones muy importantes que se consiguen a través de la literatura, ya que es un proceso enriquecedor y productivo para la imaginación y comunicación.

Además podemos tener mas información de autismo, no solo en libros, artículos, entre otra mas sino en películas, series de televisión, cortos y largometrajes.
Un largometraje muy interesante en el que se refleja las características del autismo, es el premiado francés de Les Triplette de Belleville de Sylvain Chonet (2002). Este corto no tiene desperdicio y es una forma de ver diferentes casos del autismo además de las diversas situaciones, características que tiene el espectro del autismo y el proceso de crecimiento tanto en su vida cotidiana como los progresos emocionales, de comunicación y su evolución en definitiva.

"Benni no habla"

En esta segunda entrada, nos centraremos en un libro titulado “Benni no habla”, que trata de un niño autista.

El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas en general son incapacidad de interacción social, aislamiento, estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
El autista no se hace, nace. El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida, a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...). Existen muchas hipótesis y líneas de investigación acerca del origen del autismo (origen genético, factores ambientales, etc.) pero aún nos es desconocido. No hay cura para los autistas, pero si pueden mejorar mucho su calidad de vida con la ayuda de los pictogramas y la planificación de las actividades de la vida diaria.
Por esta causa, la literatura tanto infantil como juvenil puede ser muy satisfactoria para el desarrollo social como emocional. Además puede ayudar a favorecer el propio auto-concepto de del niño, el vocabulario, la lectura, la escrituras entre otras cosas.
El libro es sobre Benni no es un niño como los demás porque, al dar a luz su madre, estuvo un momento sin respirar. Vive en su mundo y no se comunica con el entorno, porque no habla. Solo hace sonidos que le llaman la atención y que le gusta. Necesita cariño y comprensión y, al no tenerlos, se aísla cada vez más porque su familia no sabe como afrontar su problema y se ven desesperados porque su hijo no habla ni se relaciona con nadie. En unas vacaciones conoce a unas personas que le darán cariño y confianza y gracias a ese contacto social con esas personas Benni logrará grandes avances y sentirse cada día mejor y sorprender a sus padres dándoles un gran cambio por parte de él. Se sentirá valorado y empezara a comunicarse.


El libro de donde hemos extraído la información es:

Autor: Peter Steinbach, Mercedes Castro (traducción), Helme Heine (ilustración), Madrid 2001, Benni no habla, Alfaguara, colección juvenil Alfaguara.